+ de 180 pictogrammes et en exclusivité une fiche de gestion du bruit à imprimer pour seulement 19 €
ILLICO'PICTO
La plateforme de pictogrammes qui vous aide à accompagner les enfants autistes et à besoins spécifiques chaque jour !
Bienvenue dans un espace unique dédié aux enseignants qui, comme vous, avancent chaque jour avec de nouveaux élèves à besoins spécifiques.
Il y a un autiste dans ma classe !
Vous en avez marre de :
- De devoir répéter constamment les instructions ? Vos élèves perdent le fil de vos explications ou ne parviennent pas à suivre les consignes dans le brouhaha de la classe
- De gérer les crises comportementales ? Interruptions fréquentes, pleurs ou comportements disruptifs qui perturbent l'apprentissage de tous les élèves
- De voir certains élèves se sentir exclus ? Difficulté à intégrer pleinement les élèves atypiques dans les activités de groupe, créant une dynamique de classe tendue.
- De l'épuisement à trouver des stratégies qui fonctionnent ? Fatigue de tester différentes approches sans trouver celle qui aide réellement tous vos élèves à réussir.
Cet outil est fait pour vous !
Les ILLICO'PICTO sont spécialement conçus pour alléger ces défis quotidiens. Ils offrent des solutions visuelles claires pour :
- Améliorer la compréhension des instructions, facilitant ainsi la gestion de la classe
- Réduire les comportements perturbateurs, en donnant des repères visuels rassurants qui aident à anticiper les transitions et les activités
- Favoriser l'inclusion, en permettant à chaque élève de comprendre et de participer pleinement, quelle que soit sa manière de communiquer
Transformez votre expérience en classe et offrez à tous vos élèves l'opportunité de réussir dans un environnement structuré et bienveillant. Découvrez l'impact positif des pictogrammes sur votre enseignement.
Les pictogrammes, vraie ou fausse solution ?
Pour la majorité des enfants, c'est une excellente ressource pour apprendre.
Il est vrai néanmoins que les pictogrammes n’apparaissent pas toujours comme une méthode efficace quand la capacité à comprendre la symbolique de l’image n’a pas été évaluée. La méthode peut alors échouer car certains enfants ne comprennent pas le sens des pictogrammes, ils peuvent avoir besoin d'autres supports pour apprendre.
Par ailleurs certains enfants, surtout lorsqu'ils grandissent, trouvent les pictogrammes trop stigmatisants.
C’est la raison pour laquelle cette méthode s’adresse avant tout aux élèves de la maternelle à l'élémentaire n’ayant aucune difficulté à déchiffrer le sens des images illustrées.
Les pictogrammes, une méthode testée et approuvée par de nombreux enfants
Mon élève ne m’écoute pas !
Vous avez des difficultés à gérer les déplacements de votre enfant/élève autiste, à focaliser son attention, à lui faire comprendre les consignes ?
Vous avez peut-être déjà essayé de nombreuses stratégies comme l’assoir près de vous, mettre en place un système de récompenses, le laisser choisir un autre lieu ou encore démarrer votre matinée par une activité plaisir pour le mettre dans de bonnes conditions d’apprentissages.
Vous avez tenté d’être ferme aussi. Mais ça ne fonctionne pas, ou pas longtemps.
Parfois c’est pire qu’avant, lorsque vous essayez de ramener votre élève vers les activités de classe, il adopte des stratégies d’évitement.
Si vous insistez, il arrive même que cela génère des troubles du comportement et vous ne savez plus comment vous y prendre.
Un environnement imprévisible et angoissant
Le milieu scolaire est un environnement social et sensoriel.
Votre élève ne comprend pas ce qui est attendu de lui car la plupart des demandes que l’on fait aux jeunes élèves sont d’ordre social (regroupement, hiérarchie, communication sociale, travail en groupe …) et sollicitent énormément leurs sens (déplacements, sonnerie, bousculades, bavardages…).
Un enfant autiste n’a pas la faculté d’interpréter les états mentaux des autres (cécité sociale), exprime difficilement ses émotions et souffre très fréquemment de troubles sensoriels (hypo et/ou hypersensibilité).
Certaines aides ne font pas sens pour lui. Il n’en comprend pas la logique.
Il est rapidement en surcharge mentale et sensorielle.
C’est la raison pour laquelle il n’arrive plus à répondre à vos demandes.
Léo, le petit fauteur de troubles...
Voici l’histoire de mon fils. Mais ici, je l’appellerai Léo.
Léo est autiste, il est entré en CP. Le matin, Léo ne tient pas dans le rang et veut toujours toucher tous les tubes des radiateurs avant de rentrer en classe.
Une fois à son bureau Léo gigote et a du mal à se concentrer.
Il ne finit presque jamais son travail et ne comprend pas toujours la consigne.
Lorsque vient le moment de la récréation, Léo reste longtemps dans le couloir sans rien faire.
Lorsque ses camarades s’approchent trop près de lui, il crie et se bouche les oreilles.
Il faut l’inciter à mettre son manteau et le diriger vers la cour où il reste souvent tout seul.
Après la récréation Léo est très agité. Myriam, sa maîtresse lui a préparé un travail aménagé pour l’aider.
Léo écrit très lentement.
Une fois l’exercice terminé, Léo doit aller le déposer dans la bannette verte.
Depuis deux mois, c’est Juliette, son AESH, qui le fait pour lui, sinon Léo s’enfuit dans le couloir.
Juliette a bien essayé de le ramener à son pupitre mais il s’agenouillait et laissait son corps devenir lourd et flasque pour ne pas aller plus loin. Il fallait le porter, alors, Léo se mettait à hurler.
L’après-midi, Léo n’est plus du tout concentré. Il coupe tout le temps la parole et n’écoute plus sa maîtresse.
Et puis, en cours d’année, Myriam a reçu une formation sur l'autisme. Elle a compris les difficultés de son élève mais surtout elle a appris à structurer l’environnement de Léo avec des pictogrammes.
Avec Juliette, elles ont fabriqué un emploi du temps visuel et quelques séquences illustrées pour aider Léo à comprendre ce qui était attendu de lui.
Peu à peu,
- Léo a pu se déplacer tout seul vers la bannette verte et revenir dans le calme à sa place
- Lors des transitions, Léo savait ce qu’il devait faire. Il n’oubliait plus de mettre son manteau pour sortir en récréation
- Lorsque Léo coupait la parole, Juliette lui rappelait la règle sans avoir besoin de parler
- Maintenant, Léo comprend vite les consignes et il est beaucoup moins fatigué
- Léo fait beaucoup de progrès dans ses apprentissages scolaires et sociaux
Myriam et Juliette sont fières de ses progrès. Elles aussi sont beaucoup moins fatiguées !
Et vous savez quoi ? De nombreux enfants de la classe de Myriam se sont appuyés sur l’emploi du temps visuel de Léo lors des transitions. Ils venaient spontanément voir ce qu'ils avaient à faire pour passer à la prochaine activité.
ILLICO'PICTO est un outil confortable pour de nombreux enfants !
Les pictogrammes, vraie ou fausse solution ?
Pour la majorité des enfants, c'est une excellente ressource pour apprendre.
Il est vrai néanmoins que les pictogrammes n’apparaissent pas toujours comme une méthode efficace quand la capacité à comprendre la symbolique de l’image n’a pas été évaluée. La méthode peut alors échouer car certains enfants ne comprennent pas le sens des pictogrammes, ils peuvent avoir besoin d'autres supports pour apprendre.
Par ailleurs certains enfants, surtout lorsqu'ils grandissent, trouvent les pictogrammes trop stigmatisants.
C’est la raison pour laquelle cette méthode s’adresse avant tout aux élèves de la maternelle à lélémentaire n’ayant aucune difficulté à déchiffrer le sens des images illustrées.
Simple et efficace
ILLICO'PICTO, c'est le programme clés en main du site Je suis 1 As.
- Les pictogrammes ILLICO'PICTO ont été conçus avec des illustrations réalistes afin de convenir au plus grand nombre d’enfants
- Un module de formation précède l'espace d'accueil des ILLICO'PICTO. Vous apprendrez à vous servir des pictogrammes de manière efficace
Innovant
ILLICO'PICTO, ce sont des pictogrammes herbergés sur une seule plateforme. Il vous est donc possible de les télécharger et les imprimer immédiatement après achat, un à un ou par planche.
D'autres packs sont en cours de création et paraîtront dans les mois à venir. Vous avez ainsi la possibilité de n'acheter que les packs qui correspondent à vos besoins.
En tant qu'abonné.e, vous serez toujours informé.e du prix de lancement de chaque pack.
Le contenu du pack "1 AS DANS MA CLASSE"
ILLICO'PICTO - 1 AS DANS MA CLASSE
1er module : Comment utiliser les pictogrammes ?
Les différentes méthodes d’utilisation de nos pictogrammes sont expliquées dans le premier module de votre formation.
C’est un programme simple à comprendre et facile à utiliser. Même si vous ne connaissez pas bien l’autisme.
Evidemment plus vous vous renseignerez sur ce handicap, plus vous aurez de facilité à utiliser efficacement les pictogrammes. Je suis 1 As propose sur YouTube une série de vidéos d’une à deux minutes pour comprendre les difficultés de votre élève et utiliser des stratégies d’accompagnement adaptées. Pour plus de simplicité, ces liens vous seront proposés au fil de votre formation.
Les chapitres du module :
- Introduction - Le programme ILLICO'PICTO
- Compréhension et intérêt du support visuel
- L'emploi du temps visuel
- La séquence visuelle
- Le scénario social
2eme module : Les pictogrammes - Pack 1 AS DANS MA CLASSE
Le deuxième module comporte différents chapitres dans lesquels tous les pictogrammes sont présentés par thématiques.
Pour pouvez les utiliser individuellement mais un fichier groupé existe également si vous souhaitez les imprimer par lot.
Le pack de pictogrammes 1 AS DANS MA CLASSE regroupe plus de 180 pictogrammes utiles en classe de maternelle et de primaire.
Vous y trouverez :
- Les matières et leurs sous-groupes (ex. mathématiques ; grandeurs et mesures, numération...)
- Les actions (cocher, souligner...)
- Les temps d'activité (regroupement, évaluations...)
- Les lieux (cantine, récréation...)
- Les règles et les consignes (billet de pause, je m'applique...)
- Le matériel (trousse, casque anti-bruit...)
Fiche bonus : "ATTENTION AU BRUIT"
La fiche "ATTENTION AU BRUIT" vous aidera à accompagner vos élèves dans gestion du niveau sonore de la classe.
Des pictogrammes associés à un code couleur vous aideront à expliquer le comportement attendu en fonction des activités.
Un petit atelier créatif vous permettra de réaliser un feu de signalisation respectant la thématique de votre fiche.
Une activité ludique qui permet d'impliquer et de sensibiliser vos élèves à la gestion du bruit et aux respects des besoins de l'ensembvle du groupe tout en s'amusant !
Vous trouverez dans ce PDF à imprimer :
- L'échelle du bruit
- L'atelier de fabrication d'un feu de signalisation à faire seul(e) ou avec ses élèves
À qui correspond ce produit ?
Qui devrait l'acheter ?
- Les enseignants qui veulent structurer leur classe
- Les enseignants et les éducateurs qui enseignent aux enfants autistes ou à besoins spécifiques
- Les parents qui cherchent des pictogrammes pour l'école
Qui ne devrait pas l'acheter ?
- Les personnes qui ne sont pas certaines du niveau de compréhension de l'image de l'enfant à aider
Questions fréquemment posées
L’emploi des pictogrammes est utilisé depuis de nombreuses années pour les enfants autistes à travers différentes méthodes (TEACH, PECS, etc.) qui n’ont plus à démontrer leur succès.
C’est un outil sûr.
Les tutoriels du premier module vous aideront à comprendre comment utiliser les pictogrammes. Si votre élève autiste déchiffre correctement les images et que celles-ci deviennent un outil dans votre classe, elles seront acceptées par tous vos élèves.
Oui, notre mascotte féminine, prénommée Avril, est incluse depuis mars 2024 dans ce pack école.
Oui, tous les packs en préparation sont affichés sur la boutique du site Je suis 1 As.
1 AS FORMATION, c'est l'espace qui regroupe les formations et les produits numériques du site Je suis 1 As.
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